第四届“中国戏剧小梅花人才培养与发展研讨会”在安庆召开

研讨会现场

小梅花历经29年，活动成效显著

中国剧协原分党组成员、副秘书长周光是“小梅花”活动的首倡者，他深情回顾了“小梅花”活动创办的初衷，他说：“‘小梅花’活动真是越办越好，从首届资金困难到本次第29届高质量的举办，不断扩大自身影响，传播力远超以往。”“小梅花”活动借助新媒体不断扩大自身影响，活动的关注度、点赞量达数万，传播力远超以往。既培养出大批从“小梅花”成长为“大梅花”的专业人才，又带动了数万观众及家属，培育和扩展了戏曲受众，还促进了专业院校师资的精进，活动期间的组织管理方面也显著提升。此外，还建议“小梅花”活动未来增设器乐演奏项目，从而弥补基层院团乐队人才培养短板。

研讨会现场

“大梅花”对“小梅花”的哺育

研讨会现场

“小梅花”向“大梅花”的成长

“我们从懵懂戏曲少年成长为梅花奖得主，始终感念‘小梅花’这个平台。”广州粤剧院一级演员、中国戏剧梅花奖获得者吴非凡，山西省临汾市小梅花蒲剧艺术培训中心一级演员、中国戏剧梅花奖获得者梁静，山东省柳子戏艺术保护传承中心二级演员、中国戏剧梅花奖获得者尹春媛分享了他们从“小梅花”成长为“大梅花”的经验与感悟，表达了他们对“小梅花”活动的感恩之情。吴非凡作为首届“小梅花”获奖者，她深切感悟到“人才培养要紧扣“娃娃期”，“小梅花”正踩准了这个黄金培育节点。”梁静认为“小梅花”与“大梅花”是培养戏曲人才的有效举措，其核心在于“少儿奠基机制、争先创优机制、永续发展机制”这三大机制。尹春媛曾两次获得“小梅花”，一路成长过来收获良多，她认为戏曲专业能力的成长，主要在于三点：一是深耕实践，二是持续学习，三是不断历练。获奖不是终点，作为“大梅花”要继续精进，为戏曲发声。他们的成才之路具有很好的示范性与参考性，展现出了中国戏剧人才的守正创新与使命担当。

研讨会现场

“小梅花”活动赋能地方戏剧发展成效显著

“衷心感谢中国剧协和‘小梅花’活动，极大推动了我们两地戏曲的传承与发展，也让学校师生在实践中得到锤炼。”安徽黄梅戏艺术职业学院院长陈二祥、黄冈艺术学校副校长夏建国分享了安庆、黄冈两个活动主办地的切实工作经验。他们一致认为，“小梅花”活动不但提升了当地戏剧教师教学能力，还让学生们得到了全方位的锻炼与滋养，对当地招生工作同样影响深远 ，良好口碑与浓厚氛围拓宽生源渠道，助力戏剧教育发展，让当地百姓感受到了中国戏剧艺术的魅力。

贡献地方力量，激活“小梅花”传承新活力

“紧跟中国剧协步伐，积极探索戏剧人才培养新方向，夯实“小梅花”培养根基。”湖南剧协副主席、秘书长李鸿飚，上海剧协副秘书长徐俊杰，新疆维吾尔自治区剧协副秘书长刘梅，陕西剧协组联部主任雷琳静几位省级剧协代表，分享了各地剧协工作的实践经验与切身体会，尤其是放宽年龄限制、增设细化组别、深化文教融合等方面进行着积极探索，并谈到多年来“小梅花”活动的积极影响，为各地区戏剧领域发掘和培育了大量后备人才，激活了青少年对戏剧的热情，为地方戏剧传承注入了鲜活力量。

警惕“三多三少”现象，推动活动可持续发展

“要警惕武戏多而文戏少，热门行当多冷门行当少，经典戏多新编现代戏少这三个问题。”中国艺术研究院研究员刘静提出了对于戏剧人才培养的建议，要优化教育体系，平衡技艺与人文培养；注重行当均衡，加强冷门行当传承；孵化创新剧目，在坚守传统美学基础上推动当代转化，让“小梅花”成长为戏曲传承的中坚力量。

参会人员全体合影